近二十年来国内外幼儿共情研究述评     

成苗苗  王艳芝 《宁波教育学院学报》2021,(1):29-35

共情是一种积极的情感反应,是幼儿亲社会行为产生的重要内在动机,梳理近二十年来国内外幼儿共情研究文献,分析现有研究的成果与不足,以期为未来幼儿共情研究提出方向与展望。  相似文献   

A Social Ecological Framework: Counselors' Role in Improving Student Athletes' Help‐Seeking Behaviors     

Aviry L. Reich  Jeffrey J. Milroy  David L. Wyrick  Stephen P. Hebard 《Journal of College Counseling》2021,24(1):81-96

Student athletes' demands increase their risk for experiencing mental health concerns (Ryan et al., 2018). Risk factors for student athletes include coping with athletic success and failure; balancing dual roles; dealing with identity confusion; and experiencing isolation, injury, career termination, and burnout (Beauchemin, 2012; G. T. Brown, 2014). Using the social ecological model, we review factors that interfere with student athletes' help‐seeking behaviors and propose recommendations for the ways counselors can address these barriers in the roles of educator, advocate, and therapist.  相似文献   

广西高职院校科研社会服务态势探析     

刘传熙 《柳州职业技术学院学报》2021,(1)

开展科研社会服务是高职院校的主要任务之一。通过对2016年以来广西高职院校开展科研社会服务状况的调查,对广西高职院校科研社会服务态势进行探析,发现科研社会服务能力逐年增强,但也存在整体水平不高的问题。根据研究结果,就如何推进广西高职院校科研社会服务工作、提升科研社会服务能力提出了建议。  相似文献   

高职学生在线学习投入量表构建与实证分析     

刘超  王召义  江芳 《天津市教科院学报》2021,(2):57-63

学生的学习行为投入是影响学习效果的重要因素。为了了解疫情防控期间高职学生在线学习行为投入现状,在学习行为投入、在线学习行为投入内涵界定及测量研究的基础上设计了6个维度的高职学生在线学习行为投入测量量表,并基于学校电子商务学院2018级237名学生在安徽省网络课程学习中心(e会学)平台上进行在线学习的系统后台数据以及课后针对学习过程调查的问卷数据,对20个测量指标进行描述性分析、阶段性变化分析以及与终局性在线考试成绩进行相关分析。最后提出有效激发学生在线学习行为投入的实践启示,包括强化线上教学的过程管理;丰富线上教学设计,激发学生学习积极性;坚持线上教学的高要求。  相似文献   

人工智能与教育深度融合发展:逻辑、困境与策略     

张海生 《当代教育论坛》2021,(2):57-65

人工智能与教育深度融合发展的目的在于通过高智能性的技术来不断提升教育的科学性和民主化。人工智能与教育深度融合发展的操作原理是通过技术、数据和算法的重组,推动教育走向智能化,具体表现为支持智能教育关键技术的高智能化(技术)、教育资源的整合与教育大数据的形成(数据)和教育供给的科学化(算法+服务)。就目前而言,人工智能与教育深度融合发展还存在技术基础不稳、教育数据缺陷、算法能力不足等现实问题。为此,要想实现人工智能与教育的深度融合发展,教育应尽早谋划,重新思考人工智能时代教育将如何存在,并从技术基础(改善技术的成熟度,重新思考技术世界中的教育)、数据驱动(加快教育数据资源的整合力度,提高教育数据单元质量)和算法服务(创新教育资源的有效供给方式)三个层面协同推进。  相似文献   

智慧校园环境下多媒体教室管理创新的探索与实践     

张伟  毕建杰  胥倩 《中国现代教育装备》2021,(3)

在分析智慧校园建设背景的基础上,结合我校实际情况,提出了多媒体教室管理过程中搭建综合服务平台、提高多媒体教室日常管理的数字化、精细化水平;加强多媒体的日常管理,不断提高服务于教学的能力;建立多媒体教室及教学系统的时效性评价体系,提高工作效率等经验和做法,以期为高校的教学管理改革提供参考。  相似文献   

基于驾驶行为的UBI车险定价虚拟仿真实验设计与实践     

刘耘礽  刘禹  任聪 《中国现代教育装备》2021,(7):31-33,36

为克服UBI车险定价理论教学中学生在数据认知、处理和建模方面的实践欠缺,运用大数据与虚拟现实技术,开发设计基于驾驶行为的UBI车险定价虚拟仿真实验,为学生提供完整的驾驶风险评估和UBI车险实践平台。学生通过完成驾驶行为数据获取、UBI车险数据处理、风险建模和优化、车险经营模拟4个方面的实验内容,能够将UBI车险定价理论知识应用于实践操作,促进专业理论与实践操作的紧密融合。  相似文献   

新冠肺炎疫情下高职院校图书馆服务创新问题研究     

蔡保鹏 《江苏经贸职业技术学院学报》2021,(2):56-58

新冠肺炎疫情给高职院校图书馆带来了新问题、新挑战。为了创新高职院校图书馆的服务模式,南京城市职业学院联合国内其他13所高职院校开展了读者调查,在对调查结果进行分析的基础上,提出改善高职院校图书馆馆内服务、推进网站建设、使用社交媒体平台等建议。  相似文献   

考虑社会责任主体差异的供应链绿色创新决策          下载免费PDF全文

陈哲 《福建工程学院学报》2021,(4):391-400

绿色创新是我国实现经济社会绿色转型的必然要求,企业绿色创新决策与社会责任水平存在关联,供应链中社会责任承担主体差异将影响企业绿色创新决策。构建一个二级供应链模型,考察承担主体差异对制造商绿色创新决策的作用机制,探究各影响因素对决策结果的影响,研究发现:供应链主体社会责任承担情况将影响制造商绿色创新,各方社会责任分担比例与各情形下绿色创新投入、双方效用正向相关;制造商与零售商双方共担社会责任下的绿色创新水平将优于单方承担社会责任情形,两类单方承担情形下的绿色创新水平大小关系与双方社会责任承担比例间的数量关系有关;消费者绿色偏好与制造商绿色创新投入、双方效用、零售价格与批发价格正向关联,消费者价格敏感度则与上述变量反向关联。提出相关策略建议,以期为供应链企业绿色创新促进提供有益参考。  相似文献   

技术发展与业务需求双驱动下的物联网演进     

彭聪  罗德安  夏林中  许志良 《深圳信息职业技术学院学报》2021,(1)

伴随着信息与通信领域的关键技术以及产业背景下新型业务需求的发展,物联网的关注重点、关键支撑技术以及服务形式都在持续地变化。自20世纪90年代末物联网概念被提出至今,物联网的代际演进可以系统地梳理为具有不同特征的三个阶段,包括注重物体标记的初代物联网、注重物体联网的二代物联网以及引入了社交网络的新型社交物联网。为了构建完整的物联网系统,应深刻地理解技术发展和产业需求是如何驱动物联网的代际演进,并在此基础上,谋求关键技术的选用和协同,以提供适应物联网设备和应用特征的解决方案。  相似文献